Веселые конкурсы для второклассников

Музыкальный магнит

Пока играет музыка, все танцуют и разбредаются по залу. Как только она замолкает, ведущий громко называет цель: дотронуться до чего-то красного, встать спиной к спине с соседом, коснуться коленом пола, схватиться за что-то деревянное. Кто выполнил последним или запутался, отходит в сторону болеть за остальных. Команды идут всё быстрее и всё неожиданнее, поэтому под конец в зале начинается весёлая суматоха: одни ищут красное, другие цепляются за деревяшки и друг за друга. Магнитом управляет ведущий, он же замечает, кто замешкался. В игре остаётся один самый быстрый и внимательный, он и победитель.

Физкультминутка наоборот

Все встают у своих парт и проводят знакомый школьный ритуал, только с переворотом: каждую команду ведущего нужно выполнять наоборот. Сказано: руки вверх, значит руки вниз. Команда: присели, значит встаём. Сказано: повернитесь направо, значит крутимся налево. Кто выполнил приказ буквально, выбывает и садится на место. Главная ловушка в том, что ведущий сам показывает всё правильно, и тело так и норовит его скопировать. Постепенно темп растёт, и ошибиться становится проще. Побеждает последний оставшийся, он получает титул: король наоборот. Если к финалу остались двое, ведущий произносит решающую команду, и выигрывает тот, кто первым выполнит её наоборот.

Три вещи одна история

В коробке лежат обычные школьные предметы: линейка, ластик, яблоко, карандаш, тетрадь, точилка. Участник не глядя достаёт три любые. За сорок секунд он сочиняет короткий рассказ, как эти вещи встретились на уроке и что из этого вышло. Линейку можно сделать строгой учительницей, а яблоко вечно голодным учеником. Когда все выступят, класс выбирает победителя самыми громкими аплодисментами. Выигрывает самая неожиданная история.

Живой пример

Два или три ученика получают карточку с простым примером, например 3 плюс 4 или 10 минус 2. Цифры произносить нельзя. Нужно показать решение классу движениями. Число можно обозначать хлопками, приседаниями, поднятыми пальцами или шагами на месте, а знак действия придумать самостоятельно. Остальные пытаются первыми назвать весь пример вместе с ответом. После угадывания выходит следующая группа. За каждый правильно отгаданный пример балл получают и показывающие, и тот, кто первым дал верный ответ. В финале побеждает ученик или команда с наибольшим количеством баллов.

Испорченная переменка

Команды по пять человек выстраиваются в цепочку спиной к ведущему. Первый получает карточку с простым школьным действием, например: стирает с доски, открывает тугое окно, ловит бумажный самолётик на уроке. Он разворачивает второго и показывает действие жестами без единого звука. Второй показывает третьему, третий четвёртому, четвёртый пятому. Последний игрок вслух говорит, что он понял. Команда получает очко, если назвала верно. Три раунда, побеждает команда с наибольшим счётом. К середине цепочки действие обычно мутирует во что-то совершенно неузнаваемое.

Тайник в пенале

На столе восемь школьных предметов: ластик, линейка, карандаш, кисточка, тетрадь, клей, цветная бумага, пенал. Дети запоминают их за двадцать секунд. Ведущий накрывает стол. Каждая команда на листке пишет или рисует то, что запомнила. Потом ведущий открывает стол, и команды проверяют списки. Во втором раунде он меняет местами два предмета или заменяет один на игрушку. Нужно заметить перемены. За каждый верный ответ команда получает балл. Побеждает команда с большим числом баллов.

Учитель всё перепутал

Ведущий занимает место учителя и с уверенным лицом читает рассказ про школьный день, в который заранее вписал полную чепуху: дети повесили рюкзаки в холодильник, на математике делили яблоки на буквы, в столовой ели суп из носков, а домашним заданием стало выучить язык попугаев. Задача класса: ловить вздор на лету. Услышал нелепость: тяни руку. Кто поднял первым, объясняет, что именно не так, и за верное исправление получает жетон. В конце жетоны пересчитываются, и победитель получает звание: главный контролёр учителя. Ведущему стоит читать спокойно и держать серьёзную мину, чтобы ерунда звучала как правда.

Школьный светофор

Ведущий называет моменты школьного дня, а дети сразу принимают нужную позу. Урок: садятся ровно, руки на коленях, взгляд вперёд. Перемена: бегут на месте и машут руками. Столовая: жуют воображаемую котлету. Контрольная: быстро пишут пальцем в воздухе и хмурятся. Директор рядом: замирают столбиком с серьёзным лицом. Кто показал не ту позу или замешкался, садится на место. Игра продолжается, пока не останется один самый внимательный ученик. Он и побеждает.